A hátrányos helyzetű tanulókkal való foglalkozás a pedagógus pálya fontos kérdése, problémája volt és jelenleg is az. A munkát a törvényi szabályozáson kívül pályázatok is segítik. A közzétett előadásban a módserekre kívánunk javaslatot tenni, ugyanakkor – meggyőződésünk szerint – a feldolgozás az iskola belső módszertani továbbképzését is segíti.