Mozaik Kiadó: A természetről tizenéveseknek tankönyvcsalád - Kémia
Hatékony, diákbarát természettudományos órák
Az MFPI ezzel a kiadvánnyal a szakiskolai és szakközépiskolai osztályokban természettudományokat
tanító kollégák munkáját szeretné segíteni.
A tanulók egy részét nemcsak természettudományokra kell tanítanunk, hanem a természettudományok
tanításán keresztül nevelnünk is kell. A nevelés és a tanítás összekapcsolása
például kooperatív óravezetéssel, projektmunka szervezésével, könyvtár- és internethasználattal
valósítható meg legjobban. Kiadványunkkal szeretnénk példát mutatni az ilyen típusú
óravezetésre.
A bevezető óraterv kooperatív módon szervezett természetismeret-óra tervezete.
Példát mutat az óra eleji ellenőrzésre, az új anyag feldolgozására, kísérletek
szervezésére, a tanultak lényegének rögzítésére.
A kiadvány további három anyaga a Mérei Ferenc Pedagógiai Intézet „A kooperatív tanulás, a projektmódszer és más modern eljárások (könyvtár- és
internethasználat, drámapedagógia, lakossági fórum, vita, diákelőadás, poszter-,
tabló- plakátkészítés) a természettudományos órákon, foglalkozásokon” akkreditált tanfolyamának záródolgozata. Mindhármat a tanfolyam elvégzése után,
szakközépiskolában, szakiskolában tanító tanárok készítették. Ötleteik jól használhatók
a tanítás során.
A kiadvány utolsó anyaga kipróbált projekt. Heti két órás kémiatanítás során
alkalmaztam.
A kiadvány használatáról
A közölt anyagok semmiképpen sem alkalmazhatók egy az egyben saját tanítási gyakorlatunkban,
viszont egyes ötletek, mellékletek, irodalomrészletek hasznosíthatóak. A kiadványban
közölt anyagok szerzői mind saját tanítványaikra gondoltak a tervek elkészítésénél.
Ezért a hasznosításukhoz át kell alakítanunk a terveket a saját tanítványainkra.
A módszereket kellő türelemmel érdemes kipróbálni. Az első tapasztalatok lehetnek
kudarcosak. Ez nem jelenti feltétlenül azt, hogy a módszer rossz, inkább azt,
hogy mind a tanulók, mind a diákok más, esetleg diktatórikusabb módszerekhez szoktak,
és a módszer által adott szabadsággal nem tudnak mit kezdeni. A fegyelmezett munka
körülményeinek megteremtésére a közölt anyagok kipróbálása során is szükség van,
de a jó órát nem feltétlenül a néma csendben zajló óra jelenti.
Fontos rögzíteni, hogy hagyományos módszertani képzést kapott tanároktól nem
várható el, hogy egyik pillanatról a másikra a bemutatott módszerekkel dolgozzanak,
de az igen, hogy évente néhány alkalommal szervezzenek ilyen típusú órákat, őrizzék
meg a kidolgozott óraterveket, cserélgessék egymás között iskolán belül és kívül.
Nézzenek utána, hogy hol találhatók ilyen típusú tananyagok (pl. az MFPI honlapján:
www.fppti.hu).
A munkához sok sikert és örömet kíván a szerkesztő:
Kovácsné Csányi Csilla
