Kompetenciafejlesztő földrajztanulás
A tanulni tudás kompetenciája
1. Megszervezze saját tanulását
- Idővel, információval való bánásmód.
- Szükségletek, elérhető lehetőségek felismerése, akadályok megszüntetése.
2. Új tudások, képességek megszerzése, feldolgozása, beépülése, útmutatások alkalmazása a tudás és képességek alkalmazása az oktatásban-képzésben, otthon, munkában
3. Digitális kompetencia
Az információs társadalom technológiáinak biztos és kritikus használata a munka,
a kommunikáció és a szórakozás terén.
A tanulási kompetenciák fejlesztésének fő területei
A. Felkészülést segítő algoritmusok kialakítása.
B. Ismeretszerzést segítő technikák kialakítása.
C. Tartalmakkal kapcsolatos logikai menetek elsajátítása.
D. Drámapedagógiai módszerek alkalmazása.
E. Digitális felhasználói technikák elsajátítása.
A. Felkészülést segítő algoritmusok kialakítása
1. Előzetes elképzelések számbavétele.
2. Tanulási stratégiák kiválasztása.
3. Visszatekintés a tanulási folyamatra.
A1. Előzetes elképzelések számbavétele
- Az idővel kapcsolatos elképzelések megfogalmazása.
- Időbecslés, mérés összevetése az elképzeléssel.
- Időbecslés lecke szöveges tanulásakor.
- Témazáróra való felkészüléskor.
- Számításos feladat elvégzése előtt.
- Megfigyelés, vizsgálódás előtt.
- Időbecslés otthoni felkészüléskor.
- Egy tankönyvi lecke feldolgozása részekre bontással:
téma szerint:
alfejezetek (szövegrészek) feldolgozásához szükséges idő, (elolvasás
+ megértés + rögzítés)
didaktikai apparátus szerint:
szövegek + ábrák + képek + jegyezd meg! + ellenőrizd tudásod! + olvasd
el!
tevékenység szerint:
olvasás + értelmezés + elemzés (szöveg, ábra, kép)+ rögzítés + felidézés.
- A témával kapcsolatos előfeltevések megfogalmazása.
- Előfeltevések – grafikai rendező.
- A témával kapcsolatos érvek és ellenérvek gyűjtése.
- Mellette-ellene táblázat.
A2. A felfedezéses tanulási stratégia
A3. Visszatekintés a tanulási folyamatra
B. Ismeretszerzést segítő technikák kialakítása
1. Analógiás cselekvéssorok megtanulása.
2. Jellemzési algoritmusok elsajátítása.
3. Információszerzési módszerek elsajátítása.
4. Ábra- és képelemzési algoritmusok használata.
B1. Analógiás cselekvéssorok megtanulása
- Pl. Tárgykészítés – pl. gúzsbakötés
- Pl. Vizsgálódás – pl. talajvizsgálat
B2. Jellemzési algoritmusok elsajátítása
- Anyagok jellemzése.
- Tájak és életközösségek leírása.
- Országok, ország csoportok leírása.
- Folyamatleírás.
- Összefüggés-bemutatás.
B3. Ábra- és képelemzési algoritmusok használata
- Folyamat mozaik ábra elemzése, képregény-készítés, narráció.
- Rendszerábra (séma) elemzése ð történet elmondása (pl. a nitrogén körforgása).
- Felismerés – Jelenségek.
- Alakfelismerés – Mit látsz bennük?
- Térképi felismerések.
- Foltok felismerése – kikeresés atlaszból.
- Képelemzés – képmemorizálás.
- Képelemzés – szimbolikus képek.
- Plakátértelmezés.
- CD-, DVD-, könyvborító – Jelképek megbeszélése.
- Helymeghatározás.
- Keresések és leolvasások – A keresőhálózat használata.
- A tér szűkítése-tágítása.
- Szűkítés – Elképzelni mi van a belsejében?
- Képleleplezés.
