Méltón, kiállítással, zenével, tánccal, s egy reprezentatív kiadvánnyal ünnepelte az intézmény fennállásának harmincötödik évfordulóját.
Hogyan is kezdődött… Volt Budapesten egy nagy létszámú, koedukált bentlakásos intézmény, sokrétű pedagógiai feladattal, sokféle tanulói, szülői, iskolai igénnyel. A kollégiumban képviseltette magát az összes iskolatípus, illetve szakképzési terület. Egyik fontos cél a hátránykompenzáció volt, ugyanakkor a fiatalok között szép számmal volt ambíciózus, tehetséges diák is.
A kollégiumban hosszú évekre visszamenőleg színvonalas minőségfejlesztési munka folyik, az intézmény kulcskérdésnek tekinti partnereivel a kommunikációt, az együttműködést.

Kijelenthető hogy a kollégium belső élete az elmúlt időszakban egyre változatosabb, gazdagabb, sokszínűbb, differenciáltabb lett, ami a tudatos humánerőforrás-fejlesztésnek is betudható. Olyan pedagógusok dolgoznak a kollégiumban, akikben megvan a tenni akarás, azonosulnak a pedagógiai programban megfogalmazott nevelési célkitűzésekkel. Ennek köszönhetően igen gazdag és változatos a - részben hagyományrendszerré szerveződött - kollégiumi tevékenységrendszer, mindenekelőtt a szabadidős programválaszték. Ebből nem maradnak ki a sajátos nevelési igényű (számuk mintegy ötvenre tehető) tanulók sem.

Idővel a VMK olyan többletforráshoz juthatott, amellyel a nevelés és oktatás, a tartalmi munka színvonalának javítását szolgáló eszközbeszerzést, beruházást, projekteket stb. tudott megvalósítani. Mintegy tucatnyira tehető az európai országok száma, ahová kapcsolataik irányulnak, partnerintézményeik száma közel harminc. Pályázati forrásokból valósították meg az eszközök vásárlását, amely a kollégiumi élet, a szakmai működés feltételrendszerének jelentős javítását tette lehetővé (kép és hangrögzítés, digitális technika, informatikai, multimédiás eszközök, hangosítás, WiFi hálózat fejlesztése stb.).

Rendszeres házigazda szerep nevelőtanári továbbképzésekben, az ELTE nappali tagozatos pedagógusképzésében, részvétel a Mérei Ferenc Pedagógiai Intézet műhelyfoglalkozásaiban, szervező szerep az FPN rendezvénysorozatában, konferenciák tartása - mind sikereik egy-egy állomását mutatja. Az intézmény távolabbi célja nevelőmunka és a szolgáltatások folyamatos javítása. Feladat van még bőven, hiszen a teljes akadálymentesítés is még várat magára.

Működő, az elvárásoknak és a célnak megfelelő pedagógiai program, a program megvalósulását lehetővé tevő konzisztens nevelési rendszer, és a változásokat befogadó, önmagát szakmailag is megújítani tudó szervezet: ezen összetevők együttesen biztosítják az intézmény hatékony működését.